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讲座信息

发布日期:2016-07-01访问次数: 字号:[ ]

题目:美国外语教学学会口语能力测试模式及其对教学的启示
主讲人:柯传仁教授(美国爱荷华大学)
时间:2016年07月04日 14时30分 至 2016年07月04日 16时30分
地点:主楼南201
主办单位:国际汉语教学研究基地/汉语考试与教育测量研究所
讲座内容介绍:

 

本讲座介绍美国外语教学学会(ACTFL)的口语能力测试(OPI)模式及其对教学的启示。OPI是一套具有普遍性的用于测试口语能力的标准化测试程序。它通过确定受试者的定式性强项(强势)和定式性弱项(弱势)来衡量受试者的整体语言生成能力,同时也测出受试者在语言功能方面所能维持的能力等级,探出该等级的最高限。OPI这种测试模式的意义并不仅仅限于一种口语测试,其基本原则和思路还能被应用在具体课堂教学方面。其一,OPI的有关能力等级的划分可以为确立教学目标提供依据。其二,OPI的标准范畴也可贯彻到日常的课堂教学中。其三,OPI的测评方式也对口语教学方法、教材和日常口语测试和评估等方面提出了特定的要求。

 

主讲人简介:

柯传仁,美国印第安纳大学(Indiana University at Bloomington)语言学博士,现为美国爱荷华大学(University of Iowa) 教授,第二语言习得博士生导师,华东师范大学紫江学者,北京语言大学对外汉语研究中心客座教授,东南大学客座教授,中山大学国际汉语教材研发与培训基地专家委员会委员。主要研究领域为汉语二语词汇与阅读、测试与评估、语法习得等。曾任美国国际教育交流协会(CIEE)中国政策委员会主席,美国中文教师协会 (CLTA) 会长,爱荷华大学亚太研究中心主任、爱荷华大学亚洲语言文学系系主任。现任爱荷华大学孔子学院院长。





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